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運動精神 只在課本有…

                                                                                     林木孫2009.10.31

   從學校開始的體育發展只重視比賽成績，不重視智育、品德教育的情況下，要求球員拒絕誘惑實有困難。

    體育選手的培訓從國中、小開始，學生幾乎被自動分流，體能好、頑皮、不愛讀書的進入校隊的機率高，加入校隊後在學校的活動以訓練為主，晨操、下課後集訓是常態，參加比賽時連續請假也是常態，部分學校還提供宿舍，讓學生選手能有更多的時間接受訓練，每天訓練時間超過四個小時不在少數。

    在此情況下多數學生沒有時間與體力關注在其他課業上，學業成績開始退步，就算學校安排夜間的課業輔導也多淪為學生休息補眠時間。學期成績評量時對於成績不佳的學生，學校多是另開方便之門讓球員及格畢業。

    參加比賽的成績關係政府補助經費多寡，所以比賽時教練要求選手負傷上陣、冒名頂替、為了晉級故意放水的情況也時有所聞，甚至也有在比賽中對賭輸贏，在如此的環境下，所謂運動家的精神只是課本上的故事。

    如此訓練長大的選手，雖有傲人的球技、體魄，也有不錯的名聲、待遇，卻無法隨著年齡增長培養正確是非道德判斷能力，熱中名牌、辣妹、出入夜店追求享樂，所以只要利誘、色誘，都不難找到願意出賣自己的選手，以致打假球事情無法根除。

    除了應嚴查嚴辦打假球外，各級教育單位應培養出體育成績優異、智能品德兼顧學生，才徹底根除此一歪風，還球迷一個清新健康的職業運動。

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